2007~2008学年上学期高二生物教学工作计划
（生物组 徐宁）
一、 指导思想
认真贯彻学校的工作思路，落实新课标，在教学设计中关注问题的情境创设，尽量让学生用自己的体验、用自己的思维方式去解决问题。以增养现代公民必备的生物科学素养为落脚点，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、 学生基本情况
本学期教学班共有3个，为高二（7）（13）（16）班，各班为50人左右，其中2个班为理科班，另外1个班为文科班。各个班级对生物的兴趣程度和认知水平均存在差异，针对班级的实际情况，分别对待。主要是先抓好基础知识的掌握，培养学习兴趣，另外还要注重的知识应用，全面提高学生的生物科学素养。
三、 教学目的和要求
让学生获得比较完备的生物科学基础知识，倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及自主学习的能力。
四、 教材内容的安排
本学期教材内容包括“分子和细胞”和“遗传和进化”的部分内容。“分子和细胞”是以细胞为主题展开学习，包括组成细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢和细胞增殖和分化。“遗传和进化”是以遗传进化为主题深入学习，内容包括孟德尔定律、染色体和遗传、和遗传的分子基础等。所以这学期的教学内容较多，时间比较紧凑。
教材除了学科理论外，增设了课外读、小资料等，这些内容贴近学生生活，拥有浓厚的生活气息，让学生了解生物科学与生活息息相关。
五、 教学措施
生物课程高二才开设，高一这年的时间隔断生物知识的连续学习。所以在教学内容的联系和连接上会存在一点问题。因此在教学中，需要不断的去唤起学生回忆，巩固已学过的生物知识，并在已有知识骨架上进行建构。另外还要重点培养学生的独立思考，掌握科学的思维方法，建立生物科学的知识系统，引导学生们采用比较学习、图解学习等生物学科常用的学习方法。